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李斯年深吸了一口气，缓缓地说道：“我的米国导师约翰·杜威教授曾经说过‘教育即生活，学校即社会’，‘教育的本质绝非单纯的知识灌输与机械的重复，最优质的教育，应当是从生活的点滴中提炼真知，从实践的土壤里孕育智慧之果’。对于老师的这几句话，我是十分赞同的。”
在李斯年说话的过程中，下面同学们小声的议论一直没有断过，此刻更是掀起了一阵更大的讨论热潮。
李斯年温和地询问道：“怎么了？难道大家对此有什么不同的意见么？谁说来听听？”
这时，一位胆大的学生举手，带着几分好奇地问道：“李老师，您是从米国留学回来的吗？您真的是杜威教授的学生吗？另外，我替其他同学问个问题，我们系的李雅琳同学是您的妻子么？”
似乎在任何时代，学生们对于老师的八卦都是充满了好奇心，这种兴趣甚至远超对课本内容的关注。李斯年刚刚踏入这个班级时，大家对他还感到陌生，但经过他刚才的自我介绍，一些消息灵通的学生已经开始猜测起他的身份来，并在同学间小声传播了开来。
这个问题一出，教室里立刻炸开了锅，学生们开始热烈地讨论，不少人的目光都不自觉地投向了另一个当事人李雅琳，而她则已经害羞得将头深深地埋进了书桌里。
对于这个问题，李斯年并不意外。他知道自己和李雅琳的关系迟早会被学生们知道，毕竟他们也没有刻意去隐瞒。只是他没想到消息会传得这么快，看来和哥大一样，名校的学生们对八卦都是一样的热衷。
倒是坐在教室后排的蔡校长此时颇感意外，他一直忙于校务，只知道李斯年的妻子在北大就读，并未过多关注。此刻他才恍然大悟，为何当初提议让李斯年教授《明史》时，对方答应得会那么爽快，年轻人也太会玩儿了吧。
李斯年轻咳了几声，待学生们的议论稍微平息后，才开始解释：“好的，感谢大家的关心，我来回答下这位同学的问题。我确实是今年从米国哥伦比亚大学毕业的，杜威教授正是我在哥大的导师之一。他前两年一直在华国讲学，我相信在座的高年级同学中，可能有很多人都听过他的讲座吧？”
听到有很多同学不断应声，甚至有同学说曾经连续听了五场杜威教授的讲座，李斯年笑了笑，继续说道：“看来你们都比我幸运啊，我至今都还没机会亲耳聆听老师的讲座。不过连听五场就不必了，杜威老师他是佛蒙特州的人，那里的人说话总是保持一个语调和语速，平
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